Ми,учні 32 групи, плідно працювали над навчальним проектом з української літератури під назвою "Життя і творчість Т.Г.Шевченка" У ході роботи нам вдалось розглянути багато цікавого матеріалу, познайомитись з маловідомими сторінками життя поета,створити цікаві публікації . Гогтові поділитися ними з усіма охочими.

Модуль 11. Рефлексія:
навчаючись за цим модулем, обговорила шляхи демонстрації результатів учнівських проектів. Вдалось підготувати для представлення своє Портфоліо. Цікаво було прокоментувати Портфоліо інших учасників проектів. Вислухали також коментарі від інших учасників проекту.

Модуль 10. Рефлексія:
У ході роботи вдалось розглянути стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів. Навчились створювати інструктивні документи. Доволі цікаво виявилось створювати план впровадження проектів. корисно навчитись було оцінювати створенепортфоліо за критеріями оцінювання.

Модуль 9. Рефлексія:
Ознайомлюючись та працюючи над цим модулем навчилась продумувати стратегії для здійснення диференційованого навчання .  Навчилась створювати інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні . Цікаво було описувати в блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем.

Модуль 8. Рефлексія:
Працюючи над цим модулем, проаналізувала на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів.Вдалося продумати причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їхподолання. Також навчилась розробляти форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Модуль 7. Рефлексія:
Опрацьовуючи цей модуль вдалось навчитись визначити стратегії , які дозволяють учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів.  Також вдалось створити приклад учнівської роботи для демонстрації. Вдалось обговорити питання , як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів.

Модуль 6 . Рефлексія:
Опрацьовуючи цей модуль мені вдалося обговорити проблеми безпеки та використанняІнтернету. Працюючи над цим модулем, вдалось створити мережевий опитувальник. Також було цікаво навчитис ь створювати документи для спільного редагування.

Модуль 5. Рефлексія:
Під час опрацювання цього модуля навчилася використовувати соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних завдань. Цей модуль допоміг  обговорити шляхи забезпечення виконання вимог державного освітнього стандарту та навчальних програм. Під час цього модуля навчилась використовувати Інтернет для проведення досліджень.

Модуль 4 . Рефлексія:
Під час опрацювання цього модуля мені вдалося обговорити з іншими учасниками Основні запитання. Цікаво було ознайомитися з понятттями формулюючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. Також навчилась створювати план оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія:
Цей модуль допоміг мені з'ясувати вимоги Державного стандарту щодо визначеної теми.Цікаво визначати навчальні цілі, визначати основні запитання. також цей модуль допоміг створювати електронні таблиці.

Модуль 2 Рефлексія:
ознайомилася з методом навчальних проектів, навчилась здійснювати пошук Інтернет-ресурсів. Особливо корисно створити публікації.

модуль 1 .рефлексія: під час навчання навчились створювати блоги, робити публікації, ознайомились зі змістом посібника, працювати в мережі Інтернет.